Sea lo por que que sea, las preguntas empiezan cada vez antes, y las respuestas deben ser las adecuadas a la edad del niño. Sobre 5º curso de primaria y luego en el primer ciclo de secundaria (1º y 2º de ESO) empiezan a estudiar la parte biológica de la sexualidad, además de los cambios pre-puberales. Y las preguntas empiezan, pero las respuestas no siempre llegan de una buena fuente. Durante la adolescencia, gran parte de la información la consiguen a través de los amigos, la televisión o internet.

Preguntas como éstas...

"Si yo creo que mi pareja necesita hacerlo y yo no sé si estoy preparada ¿debo o no hacerlo con él? ¿Y si no lo hago y lo pierdo? ¿Es lógico que me dejase por no sentirme preparada?" (Chica, 17 años)

"Me gustaría saber si en la primera vez se llega al orgasmo" (Chica, 16 años)

"Si se acaba de empezar una relación con una chica ¿cuántos meses o semanas o años deberían pasar para intentar hacerlo con la chica?" (Chico, 16 años)

... no siempre tienen respuesta porque no son capaces de hacérselas a un interlocutor válido. Por este motivo los IES empezaron hace años a desarrollar programas o a hacer visitas a los Centros de Planificación Familiar o CJAS (Centro Joven de Anticoncepción y Sexualidad) para dar respuesta a algunas de sus inquietudes.

Hasta ahí bien. Pero ¿por qué la sexualidad debe de trabajarse en la escuela? ¿No es la familia una institución válida para tratar estos temas? El hecho es que padres y madres no hablan de sexualidad con sus hijos (de hecho la mayoría ni de sexualidad ni de muchas otras cosas).

No soy madre y no me imagino lo complicado que debe de ser establecer la confianza necesaria con tu hijo para poder hablar de cualquier cosa, aunque en mi caso tengo un buen ejemplo y no me puedo quejar, ya que en mi casa siempre se habló de todo con absoluta franqueza (y los que me conocen lo sabrán) y por experiencia puedo decir que todo fue siempre mucho más fácil.

Sigue habiendo prejuicios, tabues y demás excusas para no hablar libremente de sexo, las escuelas ya están haciendo un buen trabajo, es hora de que las familias también lo hagan. Y no me refiero a este tipo de respuestas: (en esta página)

"Papá, ¿qué es un marica? En este caso hay que contarles que existen desviaciones sexuales que hacen que los hombres se sientan atraídos por estos hombres, contrariamente a lo que la naturaleza ha dispuesto. Asimismo, es recomendable que sepan que la homosexualidad también se da entre las mujeres."

La familia es el centro transmisor más importante de los valores que va a aprender la personita que se está educando. Eduquemos a personas responsables, coherentes, implicadas, críticas, progresistas y capaces de valorar lo que tienen alrededor. Eduquemos a una ciudadanía sana en valores.

Y desde la red, desde luego, creo que debemos empezar a mover estos temas porque páginas como ésta, se encuentran a montones, son páginas que se definen a sí mismas como "Human Life International está firmemente opuesta a la educación sexual en las escuelas", y que dicen cosas como "Pero ni la mejor información sobre la sexualidad puede hacer a nadie casto; es necesario contener el poderoso apetito sexual con formación espiritual y práctica religiosa." o "el 72 por ciento de los estudiantes de último año de secundaria han tenido relaciones prematrimoniales, es decir, han fornicado."

Menos mal que siempre nos quedará París, CJAS en su página informa y permite hacer preguntas online.
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