Un fin de semana genial! No sé definirlo de otra manera...Tanto la organización como el contenido fue de lo mejor, los ponentes insuperables y evidentemente los espacios de debate y de relación con la gente lo más interesante.

De entrada de habló de Edublogs, el primer ponente, Juan Luís Manfredi presentó su concepto de Educación 2.0, donde la aplicación del sistema educativo tal y como lo entendemos hasta ahora ha cambiado y continuará haciéndolo.

Por un lado, la nueva incorporación de las herramientas web en el aula y otros espacios educativos permite cambiar el punto de vista desde el que se imparten las clases (profe a un lado y alumnos al otro escuchando). Con el uso de los blogs, wikis, etc. se vuelve a la educación desde la conversación, tan importante para el contraste de opiniones, la creación de nuevos contenidos y el aprendizaje colaborativo.

Por otro lado el uso diario de las TIC por parte de los alumnos supone dos cosas importantes, una que este tipo de sistema no comprende la imposición de contenidos, sino que implica la construcción colaborativa de éstos, y dos que fácilmente los alumnos puedan "saber más" que sus profesores al poder contrastar cualquier información en la red. De esto se desprendía una pregunta interesante: ¿Google aporta o restringe la credibilidad del educador? Es una buena pregunta, aunque el día en que escuche a un chaval diciendo a cualquiera de sus profesores algo como "lo que dijiste ayer no es correcto sino que es esto otro, porque lo he buscado en internet" significará mucho (de hecho, sólo puede significar dos cosas, o que le interesa mucho la materia o que te está intentando desacreditar).

El segundo ponente fue Próspero Morán, profesor de la Universidad Carlos III. Introdujo su ponencia dando dos pinceladas sobre la situación actual, donde la capacitación pedagógica del profesorado es bastante limitada, sobre todo en lo que se refiere al uso de las TIC, y donde el espacio de aula tradicional está dejando de tener sentido por la crisis del concepto de aula magistral y la poca participación que genera. Según él, el nuevo concepto de aula innovadora conlleva la mezcla de clases presenciales y virtuales, que ofrezca material en diversos formatos, a ser posible que las herramientas sean de software libre para que todo el mundo pueda tener acceso a ellas y que siempre se trate de herramientas colaborativas.

En este caso, algunas de las experiencias más innovadoras que ya se han llevado a cabo por este profesor van desde dar una clase online en Second Life, o el uso del bluetooth de los teléfonos móviles como herramienta de intercambio de trabajos o de descarga gratuita de presentaciones de clase, hasta el uso del wifi para el móvil de manera que se sustitye el PC por el teléfono, herramienta que muy pocos alumnos no tienen.

La ponencia fue moderada por Goyo Tovar, maestro de escuela, una excelente persona y profesional. Lo mejor, las preguntas que planteó a los ponentes y que ya tiene en su blog para uso y disfrute del personal.

Lo único que se echó en falta fue tocar las herramientas pedagógicas que ya están en marcha en la red, especialmente para alumnos de primaria y secundaria, como los blogs de aula, los diferentes wikis y los edublogs de profesores. Por lo demás, podréis encontrar más información acerca de las ponencias de las Jornadas (y demás situaciones) aquí o en el blog oficial de las jornadas.